¿Consideras que la rúbrica ayuda en el aula? ¿Cómo y cuando se prensnta en el aula? ¿Cómo se utiliza? Tal y como se ha entendido la evaluación, el alumno perdía poder en el proceso de aprendizaje y solo se sometía a la etiqueta, numérica, de su tiempo en el aula. La evaluación ha sido tradicionalmente sumativa, aprendió el alumno o no aprendió; pero el aprendizaje es formativo, de trayectoria. Contar con herramientas que entiendan este cambio de paradigma es un atajo para llegar a la evaluación integrada; una herramienta de cambio. La terminología es amplia: portafolios de evidencias, medallas digitales, pasaportes de competencias, diarios de aprendizaje, evidencias de autoevaluación. La rúbrica forma parte de este nuevo diccionario de la evaluación que une un elemento de calificación con las competencias. Es un instrumento donde se comparten los criterios de realización de las tareas de aprendizaje y la evaluación de los estudiantes con el profesorado. ...
Comentarios
Publicar un comentario