Pensamiento visual
Me he colocado delante de una hoja en blanco, con los colores desparramados por la mesa y he ido colocando aquí y allá todos los títulos, palabras preciosas, experiencias y comentarios cogidos al vuelo de lo que he denominado la Primavera de la Educación; de comer hojas de papel arrancadas de los libros para que palabra por palabra se forzara la memoria a recordar, a un invitación a reaccionar ante los contenidos que aprendemos porque queremos. Aquí está mi gurú en la reinvención de la evaluación Isabel Vizcaíno y del pensamiento visual Rocío Copete.
Me he colocado delante de una hoja en blanco, con los colores desparramados por la mesa y he ido colocando aquí y allá todos los títulos, palabras preciosas, experiencias y comentarios cogidos al vuelo de lo que he denominado la Primavera de la Educación; de comer hojas de papel arrancadas de los libros para que palabra por palabra se forzara la memoria a recordar, a un invitación a reaccionar ante los contenidos que aprendemos porque queremos. Aquí está mi gurú en la reinvención de la evaluación Isabel Vizcaíno y del pensamiento visual Rocío Copete.
Este pensamiento visual plasma sensaciones, conceptos y procesos de evaluación.
Sensaciones. Los alumnos ya no tendrán
la sensación de comer conocimientos, sino de aprenderlos; ya no tendrán la
sensación de estudiar como lo hacían sus padres, sino como requiere lo que
ellos conocen y lo que les inquieta; solo es posible enseñar para vivir,
viviendo.
Proceso de evaluación. Lo hacemos y la
escala de aprendizaje, novato, aprendiz emergente, aprendiz maduro y experto,
ya no serán el aprobado o el suspenso, el 1 o el 10, serán otra forma de ver el
progreso.
Concepto de evaluación. El proceso de
evaluación estará previsto desde el trabajo colaborativo, el pensamiento de
diseño, las medallas abiertas, la pedagogía entre pares, la escritura
colaborativa y todos esos espacios donde el trabajo individual entre en la
rueda colaborativa y rindes cuentas de un trabajo engranado que solo se
completa si se hacen bien todas las piezas.
Desde Agora Abierta nos llegan muchas imágenes
Agora Abierta © 2017
Fuente Agora Abierta
Sólo se aprende aquello que emociona, solo se aprende aquello
que es útil, solo se aprende de la realidad por y para hoy, se aprende con la
acción comunitaria, se aprende aprendiendo juntos, evaluar como elemento de
reflexión, la inteligencia del deseo, la mirada de lo que queremos saber…
Preguntas con las que quiero evaluarme y evaluar ¿qué he
aprendido?, ¿qué han aprendido?, ¿cómo ha cambiado mi forma de ver el mundo?,
¿cómo ha cambiado tu forma de ver el mundo?, ¿para qué te sirve en el plano
personal?, ¿para qué me sirve en el plano personal?, ¿qué haces con ello?, ¿qué
hago con ello?, ¿hacia dónde diriges tu aprendizaje ahora?, ¿hacia dónde dirijo
mi aprendizaje ahora?
Comentarios
Publicar un comentario